- الابتكار التربوي : استخدام أنشطة تفاعلية مبتكرة غير متوفرة في البرامج التقليدية، لإثراء طرق تعليم اللغة العربية وبالتالي تعزيز تنوع الموارد وفعالية التعلم.
- إعادة تنظيم العملية التعليمية: تسمح المنصة للمتعلمين ببناء العملية التعلمية الخاصة بهم وفق ظروفهم والنسق الذي يناسبهم.
- المرونة: لدى المتعلمين الفرصة لإثراء معرفتهم وتكييفها وفقًا لأوقاتهم ومستوياتهم .
- التفاعل الديناميكي: إمكانية إالتواصل بين المتعلمين والمعلمين ضمن تجربة التعلم.
- تعليم أكثر فعالية: تقييم النتائج لكل وحدة تعليمية مع المتابعة من دون تأخير.